Главная > Советы > Как стать хорошим учителем? (Личный опыт студентки)

Как стать хорошим учителем? (Личный опыт студентки)

В нашем современном мире уже давно сложился стереотип о том, что преподавать в школах очень сложно. Многие учителя жалуются не столько на свою зарплату, сколько на «трудных» подростков. По их словам работа в школе – это не призвание, а наказание. Я решила выяснить так ли это на самом деле, устроившись работать в самую обычную городскую школу. Я поступила в педагогический институт на филологический факультет. Я была твердо уверена в том, что мое призвание – быть педагогом. Однако, преподаватели в ВУЗЕ в один голос твердили о том, что тяжела участь молодых учителей в школе. На парах психологии нас учили бороться с ленью современных учеников, говорили о том, как необходимо вести себя с «трудными» подростками. После окончания третьего курса я была убеждена в том, что работа в школе – это ад, и мне с такой «задачей» никогда не справиться. Но, вопреки всему, я решила попробовать себя в роли молодого учителя и устроилась работать в самую обычную школу.

Мне досталась работа в пятом, шестом и седьмом классах. Стоит отметить, что работа с разновозрастными детьми очень интересна. Первое, на что я обратила внимание – каждый ученик имеет склонность к тому или иному предмету. Кто-то отлично рисовал, а кто-то был настоящим гением в области точных наук. Ребята не показались мне «трудными». Каждый ребенок – полноценная личность, обладающая определенным талантом. Задача учителя – вовремя раскрыть талант ребенка. Еще один секрет настоящего учителя – воспринимайте ученика таким, какой он есть. Некоторые ученики совсем плохо учились. Директор школы однажды сказала мне о том, что таких учеников нужно постараться «дотянуть» до тройки. Однако, я была иного мнения. Моя задача состояла в том, чтобы заинтересовать ученика. Я стала проводить дополнительные занятия, в которых приветствовала проявления фантазии и индивидуальное мышление каждого ученика. Я старалась использовать современные инновационные технологии. Например, ученики рисовали и читали стихотворения со своих планшетов. В итоге, заядлые троечники получили твердые четверки.

Я проработала в школе всего полгода. К сожалению, я была вынуждена покинуть своих учеников, так как началась подготовка к защите диплома. Кроме того, мне предстояло пройти практику у одного из самых справедливых преподавателей нашего ВУЗА. Однако, от работы в школе у меня остались самые позитивные воспоминания. В одном я уверена точно: «трудные» подростки – это ребята, которые не заинтересованы предметом. Задача настоящего преподавателя – заинтересовать всех учеников класса, без исключения.

Постоянная ссылка на страницу: http://pochemy.net/?n=1651