Pochemy.net - Электронная энциклопедия

Энциклопедия · Фотоблог · Новости проекта · Полезности · Гостевая книга
Случайная статья
Гленн Теодор Сиборг
Гленн Теодор Сиборг
Категория: Личности

Это интересно






Error. Page cannot be displayed. Please contact your service provider for more details. (9)


Главная > Психология > Особенности развития в период младенчества


Особенности развития в период младенчества


Примерно к первому месяцу жизни у ребенка появляется комплекс оживление, т. е. эмоциональная реакция на появление мамы. Это говорит о том, что ему становиться очень важным эмоционально общение со взрослыми. Это вызывает положительные эмоции, что становится необходимой основой для развития его движений, восприятия, мышления, речи.

К двум месяцем у ребёнка развивается зрительное сосредоточение. К 3 месяцам его продолжительность достигает 7-8 минут. В этом возрасте ребенок определяет форму предметов, реагирует на цвет. Ребенок может прослеживать движущиеся предметы. В 4 месяца он не просто видит, а активно смотрит: реагирует на увиденное, двигается и повизгивает.

Познавательному развитию ребенка способствует разнообразие впечатлений, которые он получает. Взрослые, ухаживающие за ребенком, должны удовлетворять его потребность в новых впечатлениях, стараясь, чтобы окружающая его обстановка не была однообразной, неинтересной.

В первом полугодии формируется речевой слух, а сам ребенок при радостном оживлении издает звуки, называемые обычно гулением. Во втором полугодии возникает лепет, в котором можно различить некоторые повторяющиеся звуковые сочетания, связанные чаще всего с действиями ребенка. Лепет обычно сочетается с выразительной жестикуляцией. К концу 1 года ребенок понимает 10-20 слов, произносимых взрослыми, и сам произносит одно или несколько своих первых слов сходных по звучанию со словами взрослой речи.

Где то примерно в 1 год с ребёнком начинают происходить странные вещи: появляются аффективные реакции, когда взрослый его не понимает или что-то запрещает делать. Ребенок становиться беспокойным, появляются проявления самостоятельности.
Это наступает кризис 1 года. В этот период ребёнок пытается быть более самостоятельным, но не имеет на это возможностей.

Главное приобретение этого кризиса - это автономная речь ребёнка, она начинает все больше напоминать взрослую.


Постоянная ссылка на страницу: http://pochemy.net/?n=1413